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全国基础教育工作会议定调扩优提质,AI研学热背后的冷思考

时间:2026-07-28 14:14|来源:网络|作者:老杨|点击:

2026年7月22日,全国基础教育工作会议在京召开。会上传达了习近平总书记对基础教育工作的重要指示,强调"全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务""不断开创基础教育高质量发展新局面"。这场时隔多年的高规格会议,为基础教育的下一步发展定下了清晰基调,也在全国教育战线引发了热烈反响。

"扩优提质":从有学上到上好学

习近平总书记的重要指示中,"推进基础教育扩优提质,牢牢守住教育公平底线"这一表述引发了广泛共鸣。目前,我国基础教育阶段共有43万所中小学幼儿园、2.2亿名学生、1576万名专任教师,基础教育普及度和关键指标全面超越中高收入国家平均水平,其中学前教育、义务教育达到高收入国家平均水平。

量的积累已经完成,质的提升成为核心命题。北京市教委主任李奕在会后表示,"要把促进学生身心健康作为立德树人的基础工作,坚持教育最大的成果转化是'人'的转化,推动培育健康生活方式在多维度落地。"上海市浦东新区张江高科实验小学道德与法治教师周孙鑫则表示,作为思政课教师,要引导学生扣好人生第一粒扣子,借助红色场馆资源、人工智能互动体验等,打造孩子们喜闻乐见的思政课堂。

"贯彻落实好习近平总书记的重要指示,就必须摒弃'重分数、轻健康'的不良倾向。"陕西西安雁塔区科创路小学校长陶建文直言,"通过加强体育锻炼、美育熏陶、劳动实践等,助力每一名孩子向阳生长、自信成才。"

AI教育的冰与火

就在全国基础教育工作会议召开前后,教育行业正经历一场AI浪潮的深度冲刷,呈现出"冰火两重天"的态势。

火的一面是,AI正在成为教育企业增长的新引擎。昂立教育交出了一份令人瞩目的成绩单——净利润同比暴增973%。在"双减"之后,这家老牌教育企业通过向素质教育、职业教育、AI教育等多赛道转型,实现了V型反转。与此同时,猿辅导AI大阅读产品正式上线,将大语言模型技术应用于阅读能力培养,成为K12教育领域AI落地的最新样本。

冰的一面是,AI在教育领域的渗透引发了越来越多的警惕和反思。知网近期明确表态——AI不能做论文署名作者。这一规定直接回应了学术界对AI代写论文的担忧。《光明日报》刊文指出,在基础教育层面,AI辅导作业、AI批改作文等应用正在快速铺开,但"当学生习惯了让AI帮忙做题,他们失去的不仅是解题能力,更是面对困难时独立思考的勇气"。

AI研学热:风口还是泡沫?

今年暑期,AI研学成为一个现象级产品。各大科技公司、教育机构纷纷推出面向中小学生的AI研学营,从"一日AI体验官"到"两周AI创新挑战赛",价格从几百到上万元不等。走进大厂参观AI实验室、动手训练一个简单的图像识别模型、体验AI绘画和音乐创作……这些活动对家长和孩子都有极大的吸引力。

"真正的AI研学不应该只是让孩子操作几个AI工具玩一玩,而是要让他们理解背后的原理,培养计算思维。"华南师范大学一位教育技术学教授在近期一次论坛上表示。然而市场上的AI研学产品良莠不齐,不少机构只是把原来的编程课换了个"AI"的包装,甚至有些研学营让孩子全程使用AI工具完成作业,这与培养学生核心素养的初衷背道而驰。一些教育界人士呼吁,AI研学需要建立内容标准和评价体系,不能让家长的焦虑和市场的热钱制造出一个"泡沫"。

东莞违规培训的警示

7月下旬,南方僽市报暗访东莞多家培训机构,发现部分机构在"双减"政策下仍存在违规补课行为,包括超前教学、以"托管"名义开展学科培训等。东莞市教育部门随后开展专项整治行动,多家机构被责令停业整改。

这提醒行业,"双减"政策的落实是一场持久战。虽然在政策高压下,大规模的校外学科培训已基本退出市场,但"隐形变异"的学科培训仍在暗处滋长,监管不能有丝毫松懈。与此同时,教育部门也在积极引导教培机构转型,为合规的素质教育和职业教育留下发展空间。

职教改革再提速

教育部近期增补了27个职业教育专业,涵盖人工智能技术应用、智能网联汽车技术、区块链技术应用等前沿领域。这一调整直接回应了产业端对新型技能人才的迫切需求,也体现了职业教育与产业发展的深度耦合。

粉笔创始人张小龙辞职事件也在教育行业引发关注。据媒体报道,张小龙陆续卸任粉笔旗下多家公司的职务,但仍是多家子公司的法定代表人。作为职教赛道的头部玩家,粉笔的人事变局折射出职教行业在高速增长后进入深度调整期——从"烧钱换规模"的亐联网打法,转向以教学质量和官户口角为核心的可持续发展模式。

在更深远的战略层面,数智赋能黄泱"几字弯"产教协同的实践正在推进——将区域产业发展需求与职业教育人才培养精准对接,为产业转型升级提供技能人才支撑。

结语

从全国基础教育工作会议的战略部署到AI教育产品的百花齐放,从违规培训的持续整治到职教改革的深入推进,2026年7月的中国教育行业正站在一个多重叙香的交汇点。立德树人的根本任务不会改变,但实现这一任务的方式和路径正在被技术、政策和市场共同重塑。一个好的教育生态,不仅要让孩子们"有学上",更要让他们"上好学、学得好、成长得好"。正如浙江宁波镇海中学校长吴国平所言:"立德树人不是挂在墙上的口号,而是真真切切融进各地各校的日常。"这是基础教育的初心,也是未来改革的方向。

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